大众的心声 - 黄金选集

2010年 2月

留一些空间给孩子

在幼儿园的一日生活中，孩子们的冲突时有发生，所有冲突都让教师参与解决，既不现实也不可能，而且还会增加孩子的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。教师要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。事实上由于幼儿间的冲突没有利害关系，幼儿自己完全可以解决。为此教师要敢于并鼓励幼儿自己想办法去解决，这样可以培养幼儿独立解决问题的能力。
早上活动区时间刚一开始，娃娃家里就传来了争吵声“你的进区牌没挂”“我挂了，早晨我比你来得早！”只见明明小朋友拿着进去牌站在娃娃家外面和菲菲小朋友争吵得面红耳赤的。两个人都想玩，可是娃娃家里的人已经满了。这时我并没有介入去解决，而在一旁观察幼儿的活动情况。正在他们争论不下时，文文小朋友想出一个好办法“石头、剪子、布。”两人想了想，同意了。经过一番激烈的角逐，菲菲赢了！虽然明明有些不高兴，但她只好服气，去其他的活动区活动了，一场风波终于过去了。
当活动结束后，我把这个小故事讲给全班小朋友听，请他们想更多更好的办法。“一人玩一半”、“一人当妈妈，一人当客人”、“上下午分着玩”……每一个孩子的发言都是解决问题的一剂良方，而这些良方是孩子间的经验分享和经验积累。
冲突并不是坏事，它可以启发和提示幼儿从不同角度更细致地思考问题，寻找并尝试解决的办法。
教师要做有心人，发现问题并把问题留给孩子，多一分耐心，多一分等待，多给孩子们一点自己解决问题的空间。

- 刘老师 -